【活动背景】

勤劳是中华民族的传统美德，也是每个人成长过程中不可或缺的品质。对于小学一二年级的学生来说，正是培养良好习惯和品格的关键时期。然而，随着生活水平的提高，许多孩子逐渐养成了依赖性强、动手能力差、缺乏劳动意识等问题。为了帮助孩子们从小树立勤劳的意识，体验劳动的乐趣，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品格，我校决定在一二年级开展以“勤劳”为主题的品格教育活动。通过丰富多彩的活动，让孩子们在动手实践中感受劳动的价值，逐步养成勤劳的好习惯。

【育人目标】

1. 认知目标：通过活动，让学生了解勤劳的含义，认识到劳动的重要性，懂得劳动是创造美好生活的基础。

2. 情感目标：让学生在劳动中体验快乐，培养他们对劳动的热爱和尊重，增强责任感和成就感。

3. 行为目标：通过实践，培养学生的动手能力，引导他们在日常生活中积极参与劳动，逐步养成勤劳的好习惯。

【基本思路】

以“体验式学习”为核心，通过贴近学生生活的活动设计，引导学生在实践中认识勤劳、感悟勤劳、践行勤劳。活动内容注重趣味性和互动性，结合学生的年龄特点，采用游戏、动手实践、分享交流等形式，让学生在轻松愉快的氛围中培养勤劳品格。同时，通过家校合作，将勤劳教育延伸到家庭生活中，帮助学生在日常生活中固化勤劳的行为习惯。

【实施时间】

3~6月

【实施年级】

一二年级

活动一：“勤劳小能手”劳动技能大赛

【活动准备】

1. 学校准备简单的劳动工具，如扫把、抹布、水桶等。

2. 学生提前练习基本的劳动技能，如扫地、擦桌子、整理书包等。

【活动内容】

1. 技能展示：学生分组进行劳动技能展示，如扫地、擦桌子、整理书包等。

2. 比赛环节：设置“扫地小能手”、“整理小达人”等比赛项目，评选出表现最出色的学生。

3. 分享感受：学生分享自己在劳动中的感受和收获，教师进行总结和鼓励。

【活动时间、地点】

利用班会课时间，在班级或操场进行。

【设计意图】

通过劳动技能大赛，激发学生的劳动兴趣，培养他们的动手能力和竞争意识。同时，让学生在比赛中体验劳动的乐趣，增强自信心和成就感。

活动二：“我是小小园丁”种植体验活动

【活动准备】

1. 学校准备花盆、土壤、种子或小苗。

2. 学生分组，每组负责一盆植物的种植和养护。

【活动内容】

1. 种植示范：教师讲解并示范如何种植植物，强调种植的步骤和注意事项。

2. 动手实践：学生分组进行种植，亲手将种子或小苗种入花盆中，并浇水。

3. 养护任务：每组学生负责日常的浇水、观察和记录植物的生长情况。

4. 成果展示：在植物生长一段时间后，组织学生展示自己的种植成果，并分享养护心得。

【活动时间、地点】

利用课外活动时间，在学校的花坛或教室进行。

【设计意图】

通过种植活动，培养学生的责任感和耐心，让他们在照顾植物的过程中体验劳动的乐趣和成就感。同时，增强学生对自然的热爱和对生命的尊重。

活动三：“家务小达人”家庭劳动打卡

【活动准备】

1. 教师设计“家务劳动打卡表”，列出适合一二年级学生的家务任务，如整理玩具、叠衣服、帮父母摆碗筷等。

2. 家长配合，鼓励孩子在家完成打卡任务。

【活动内容】

1. 任务发布：教师向学生介绍打卡活动，鼓励他们每天完成一项家务劳动。

2. 家庭实践：学生在家完成家务任务，家长协助记录并签字。

3. 班级分享：每周班会课上，学生分享自己在家务劳动中的体验和收获。

4. 评选表彰：每月评选“家务小达人”，表彰积极参与家务劳动的学生。

【活动时间、地点】

家庭和班级相结合，持续一个月。

【设计意图】

通过家庭劳动打卡活动，将勤劳教育延伸到家庭生活中，帮助学生在日常生活中养成勤劳的好习惯。同时，增强学生的家庭责任感和自理能力。

【活动评价】

1. 过程评价：观察学生在活动中的参与度和积极性，记录他们的劳动表现和进步。

2. 成果评价：通过学生的劳动成果展示和分享，了解他们对勤劳的理解和感悟。

3. 家校反馈：收集家长的反馈，了解学生在家庭中的劳动表现和习惯养成情况。

【注意事项】

1. 活动设计要符合低年级学生的年龄特点，注重趣味性和互动性。

2. 教师要注重引导和鼓励，营造积极向上的活动氛围。

3. 加强与家长的沟通，确保家校合作，共同培养学生的勤劳品格。

【预期效果】

通过本次活动，学生能够理解勤劳的含义，体验劳动的乐趣，并在日常生活中逐步养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。同时，增强学生的责任感和成就感，帮助他们形成积极向上的生活态度。