2025年11月19日，我校全体数学组教师集中录播室进行盛泽实验小学“研教协同”主题教研活动。由吴绫实小李雪梅老师执教《有余数除法》一课，李老师紧扣课题研究方向，将教学实践与课题探索深度融合。

在课堂上，李老师巧妙地以小熊分配10瓶蜂蜜的情境作为导入，引发学生产生“平均分后有剩余”的认知冲突，自然引出余数的概念。通过分一分、圈一圈、写一写等多种活动，让学生直观理解“余数”的含义，并在不断尝试中探索余数与除数的关系，在操作中自主建构有余数除法的模型。接着，李老师通过用小棒摆三角形和正方形的操作活动，引导学生发现“余数总是比除数小”的规律，进一步深化对有余数除法本质的理解。最后，李老师设计了闯关游戏，激发学生学习兴趣的同时强化了思维训练。学生们在动手操作与问题解决中体会数学的严谨与趣味，课堂氛围活跃且富有探究性。

课后研讨中，教师们一致认为本节课实现了课题研究与教学实践的双向互动，李老师的课堂充分展现了以研促教、以教带研的实践路径，教学设计层层递进，问题情境贴近儿童经验，有效激发了学生的探究欲望，同时为我们组内教师的不断成长提供了可借鉴的范例。