聚焦素养 何以学会 ——教学研一体化专家入校专项指导活动

为深入推进教学研一体化校本实践，强化教师核心素养导向下的课后反思能力，切实回应“何以学会”这一课堂核心命题，吴江区坛丘小学于5月11日开展“聚焦素养 何以学会”专家入校专项指导活动。本次活动特邀吴江区教育科学研究室余家友主任莅临指导。余主任依托独创的双金字塔模型，为全校教师系统梳理阐释教学反思、课题立项、课题方案三者的内在逻辑，现场引发教师深度共鸣与热烈研讨。

本次专题指导，不仅明晰了教师如何做好教学反思的方法路径，更指明了如何从教学反思走向校本研究的实施方向。学校将以“聚焦素养 何以学会”为核心理念，引导教师活用课后反思—课题立项—课题方案双金字塔模型，让每一堂课后的真实教学思考，都成为教师专业成长的坚实阶梯。

今后，我校将持续深耕教学研一体化校本实践，让“何以学会”的教育追问，扎根课堂、落地深耕。