为积极应对季节更替对学生身心状态的影响，进一步健全学校心理健康教育工作机制，坛丘小学于10月20日中午组织召开了心理健康工作小组专题研讨会暨班主任例会。会议由德育处副主任沈淑芳主持，心理健康教育小组成员、各年级班主任及德育导师共同参与。

会议伊始，心理健康小组教师围绕重要节假日前后学生的情绪波动与行为特点展开交流，并结合期初心理健康摸排结果作了系统汇报。通过纸质问卷、班主任日常观察与德育导师反馈等多维路径，学校已初步建立起学生心理状态动态跟踪机制。心育老师从专业角度分析了季节变化、学业周期与关键时间节点对学生心理发展的影响，为后续针对性支持提供了依据。

随后，沈淑芳副主任从德育管理层面，通报了各年级常规养成教育的落实情况及阶段考评结果，并重点就二、三年级家长开放日的筹备工作组织讨论。与会人员围绕活动流程、内容设计、环境布置等环节深入交流、明确分工。大家一致认为，此类活动是展现学校育人理念、促进家校协同的重要桥梁，唯有周密准备，方能真正实现共育目标。

在专题研讨环节，班主任与德育导师结合工作实际，就“如何系统培养学生心理韧性”这一主题分享见解、交流策略。通过跨岗位、多视角的探讨，与会人员进一步明确了在日常教育教学中渗透抗逆力培养的路径与方法。

定期开展班主任例会、心育研讨会与德育导师碰头会，是坛丘小学扎实推进全员育人的重要举措。此类会议不仅构建起常态化的问题研判与经验共享平台，更有效促进了德育、心育与学科教学之间的深度融合，为形成系统化、专业化、人性化的学生支持体系奠定了坚实基础。今后，学校将持续完善协同育人机制，护航学生身心健康成长。