为深化幼小衔接阶段学生心理健康教育工作，构建一体化关爱支持体系，坛丘小学于12月22日中午组织召开心理健康教育工作小组专题研讨暨12月班主任例会。会议由学校副书记周锦主持，全体心育小组成员、班主任及重点关爱学生结对导师参与。会议特别邀请了坛丘小学附属幼儿园部分教师代表共同参加，共话衔接阶段的育人策略。

周锦副书记在开场中阐述了本次联合研讨的重要意义。她指出，幼小衔接不仅是学段的过渡，更是学生身心发展的重要转折期，需要小学与幼儿园双方共同关注、协同支持。会议首先就本学期重点开展的“结对育导”工作、家访活动及家长访谈等情况进行了系统汇报，并就实施效果、家长反馈等内容展开务实交流。

来自幼儿园的教师代表随后分享了部分重点关注学生在幼儿园期间的表现特点、行为习惯及家校沟通情况。这些宝贵的一手资料为小学教师更全面、更连贯地理解学生发展轨迹提供了重要参考，也为后续个性化支持方案的制定奠定了扎实基础。

在联合研讨环节，班主任和结对导师结合班级实际，介绍了入学以来重点关注学生的适应情况与当前面临的主要挑战。心育小组教师与幼儿园同仁共同参与分析，从行为表现、情绪调控、社交适应等多维度展开探讨，并就下一阶段的教育策略与方法达成了共识，明确了工作方向。

会议最后，德育处曹亚萍主任就六年级家长开放日的筹备工作组织了专题讨论，力求通过精心设计的家校沟通活动，进一步凝聚育人合力。

本次跨学段联合研讨标志着坛丘小学在心理健康教育工作机制上的重要创新。通过幼小双方的信息共享、策略共商，学校正着力打造一条无缝衔接的学生关爱通道，为儿童身心健康可持续发展构建更加坚实的支持系统。